Processo

Primeira etapa:

 . Conhecer os procedimentos definidos no guião.

. Estabelecer critérios de recolha e organização da informação:

   - Fazer exercícios de exemplificação;

   - Treinar a utilização das TIC: definir o software a utilizar para edição.

. Calendarizar sessões.

. Convidar os pais para virem à escola:
   - Conceber convites (alunos mais novos) com recurso à expressão plástica;
   - Enviar convites por e-mail aos pais e a elementos da comunidade local que queiram participar.

Segunda etapa:

. Pesquisar nos recursos propostos em guião.

. Elaborar suportes de recolha de dados: entrevistas, formulários, questionários…

. Visitas dos pais à escola:

   - para relatar experiências;

   - para ensinar a jogar.

Terceira etapa:

. Promover dia de atividades com pais e filhos em estações de jogos tradicionais:

   - Fazer cálculos e aplicar conhecimentos de geometria;

   - Fotografar e recolher dados presenciais: entrevistar;

   - Criar livros de instruções e mapas de inscrição para manter as atividades ao longo do ano;

. Propor questionários.

Quarta etapa:

. Relatar os procedimentos com coerência e oportunidade:

   - Analisar dados;

   - Compilar experiências dos pais em texto: enquadrar parcialmente entrevistas e a análise de dados dos questionários;

   - Produzir poema e musicar.

. Editar e publicar na web com recurso às TIC.

. Duplicar DVD e oferecer ao pai.